| LA PERCEPCIÓN DEL MUNDO, DEL OTRO Y DE NOSOTROS MISMOS |
| -ComunicaciOn y Relaciones Interpersonales. |
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Historia de la PNL.
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Aprender a comunicarnos efectivamente.
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Modelos Mentales. Como dificultan o facilitan la comunicación, el
aprendizaje y los cambios.
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Comprender para ser comprendido.
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Sistemas de representación sensorial. El modelo del mundo
interlocutor. Cómo se accede y procesa la información. Utilización de
palabras precisas que tienen significado en los mapas mentales del
interlocutor. Postura corporal, gestos y voz.
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Calibraje. Agudeza sensorial. Observar – escuchar – sentir.
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Rapport. Observación y sintonía. Vincular estrategias que permiten
establecer relaciones fundadas en la confianza reciproca. Sincronía
en la postura corporal, los gestos y la voz.
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Estructura corporal. Proceso de pensamiento.
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Creación de ambientes de confianza y credibilidad.
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Accesos oculares (V, A, K). Detección del proceso de pensamiento
del interlocutor a través del movimiento de los ojos.
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Experiencias recordadas y construidas.
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Memoria y proyectos.
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Liderar. Dirigir teniendo en cuenta el modelo del mundo del otro.
Guiar a direcciones más efectivas. El Rapport como base de un
líder efectivo. Estrategias para alcanzar objetivos personales,
laborales y organizacionales. Liderar con el cuerpo. Liderar
con la voz. Liderar estados emocionales.
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Modelo ganar-ganar.
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| POSICIONES
PERCEPTUALES. |
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Aprender a comprender el mundo desde distintos puntos de vista.
Ver desde la perspectiva del otro: una llave para comprender
motivaciones e intereses.
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Metamodelo del Lenguaje.
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El Lenguaje como generador de Acción y Resultados.
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Funcionalidad y disfuncionalidad en el uso del lenguaje.
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Transgresiones al lenguaje. Distorsión, supresión, generalización.
Sus consecuencias.
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Preguntas para obtener información específica y relevante,
identificar limitaciones, recuperar recursos y encontrar opciones.
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Desafíos al lenguaje.
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| CONDICIONES DE LA BUENA FORMA |
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Cinco condiciones necesarias para trabajar conflictos, logro de objetivos o cambios de comportamiento a nivel individual, grupal y organizacional.
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| ESTILOS
DE ELECCIÓN I |
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Programas Mentales. Comprensión de los estilos personales que
orientan la motivación, la elección y la decisión.
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Cómo detectar los Estilos de Elección.
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Referencias dirigidas hacia:Actividad, Información, Gente, Objetos,
Tiempo y Lugares.
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Modalidades para optimizar la flexibilidad, el entendimiento y prever
comportamientos. ............................................................................................................................... |
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ANCLAJES: COMO DISPONER DE RECURSOS PROPIOS EN EL MOMENTO QUE LoNECESITE |
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Anclajes funcionales y disfuncionales.
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Anclajes visuales, auditivos y kinestésicos.
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Apilamiento de anclajes.
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Anclajes espaciales.
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Autoanclaje.
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SUBMODALIDADES:
CÓMO TRANSFORMAR ESTADOS NO DESEADOS EN RECURSOS. |
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Submodalidades y su relación con sentimientos, estados de ánimo y fisiología.
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Cambio y traslado de submodalidades.
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Estrategia de Moshé Feldenkrais: aplicaciones para armonizar
vínculos conflictivos.
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Técnicas para mejorar la salud y evitar el estrés.
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Estrategia para el logro de objetivos. La fisiología del éxito.
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CONTEXTUALIZACIÓN
ÉCNICAS EN RELACIÓN A LOS CAMPOS DE APLICACIÓN. |
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Seleccionar la técnica adecuada en una situación determinada.
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Trabajos personales vivenciales. Resolución de situaciones conflictivas.
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| METAFORAS |
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Su aplicación en objetivos específicos.
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| ESTRATEGIAS |
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Formas que utilizamos al organizar los pensamientos o conductas para llevar a cabo una tarea y/o lograr un resultado.
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Congruencia e Incongruencia.
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Mejorar la calidad de vida, logrando congruencia entre Ideas, Estado
Interno, Conducta Interna, Estilos de Elección, Valores y Creencias.
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Técnicas para detectar y resolver síntomas, conflictos y obstáculos
que aparecen en personas y organizaciones producidas por incongruencia entre partes o grupos.
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Resignificación.
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Cambio de puntos de vista.
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Integración de partes.
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| LOGRO DE OBJETIVOS |
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Generador de Comportamiento. ............................................................................................................................... Técnica generativa para ir de un Estado Presente insatisfactorio a un Estado Deseado. ............................................................................................................................... Estrategias de creatividad de Walt Disney aplicada al logro de un proyecto. Aplicación de anclajes espaciales. Modelos individuales y organizacionales.
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| CAMBIO |
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La resistencia al cambio. ...............................................................................................................................
El modelo mental del cambio
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| REENCUADRE |
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Resignificación de síntomas, comportamientos, conflictos. ............................................................................................................................... Reencuadre de contexto y contenido. ............................................................................................................................... Detección de la Intención Positiva como instrumento para el cambio. ............................................................................................................................... Aplicaciones en salud, educación y negocios.
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| SWISH |
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Técnicas para lograr cambios de hábitos perjudiciales y
pensamientos compulsivos
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| CONTEXTUALIZACIÓN |
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Cómo utilizar los diferentes Modelos aprendidos en múltiples campos deaplicación.
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Principios de la PNL
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| Metodología
de trabajo |
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La capacitación se desarrolla a través de una modalidad participativa. Para que el aprendizaje se realice de una manera óptima,
utilizamos la siguiente metodologías:
- Clases teórico-prácticas.
- Demostraciones prácticas.
- Espacios de entrenamiento para incorporar los modelos
- aprendidos - y llevarlos a la acción.
- Tareas individuales y grupales de aplicación.
- Juegos.
- "Coaching" de las aplicaciones. |
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Es optativo
y tienen un costo adicional .Quienes no lo cursen, recibirán
un Certificado de Asistencia. Nuestros diplomas tienen validez
internacional
Para obtener la Certificación es necesario aprobar
las Evaluaciones con el programa vigente en la fecha y turnos
que establece la Escuela para evaluar. Los horarios pueden
diferir con los de cursada. |
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Una vez aprobadas las evaluaciones que establece la Escuela
, usted podrá solicitar el Título emitido por
el Southern Institute of NLp y la Society of NLP.
Este diploma tiene un costo en Dólares
Estadounideses establecido por el Southern Institute of NLP.
Por favor consulte por las condiciones
para acceder a esta certificación |
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Entre 108 y 144 HS, dependiendo de la modalidad de cursada. |
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